Klicken und kostenlos helfen!

Ergebnisse aus allen Bereichen zu Nationalsozialismus

Projekt

Projekt

Ein Stadtteil entdeckt seine NS-Geschichte
Von Barbara Kirschbaum
Mehr
Projekt

Wanderausstellung "Anne Frank - eine Geschichte für heute"

Projekte mit Wanderausstellungen zu Anne Frank1929 in einer deutsch-jüdischen Familie in Frankfurt am Main geboren. Die Familie Frank emigrierte 1933 nach Amsterdam. Ab Juli 1942 lebte die Familie im Versteck in einem Hinterhaus. Anne Frank dokumentierte das Leben in ihrem Tagebuch. Im August 1944 wurde die Familie durch Verrat entdeckt und über das Lager Westerbork nach Auschwitz deportiert, wo die Mutter starb. Anne Frank und ihre ältere Schwester Margot wurden im Oktober 1944 nach Bergen-Belsen gebracht, wo beide im März 1945 an Typhus starben. Der Vater überlebte Auschwitz. Anne Franks Tagebuch wurde in vielen Sprachen veröffentlicht. sind besondere Ereignisse, an denen sich viele Menschen unmittelbar beteiligen.

Mehr

Zur Diskussion

Zur Diskussion

Anfrage für Beiträge - Call for Paper - für das LaG-Magazin

Die Redaktion des  Webportals www. lernen-aus-der-geschichte.de möchte Sie für das Jahr 2012 erneut dazu  einladen Beiträge für die monatlichen Ausgaben unseres LaG-Magazins einzureichen.

Mehr
Zur Diskussion

Gegenwärtige Erinnerungskulturen in Deutschland und ihre Auswirkungen auf die Bildungsarbeit an KZ-Gedenkstätten

 Oliver von Wrochem beschreibt Aufgaben und Grenzen der Gedenkstättenpädagogik.

Mehr
Zur Diskussion

Gedenkstätten im Wandel der Erinnerungskultur

Habbo Knoch beschreibt Anforderungen an eine zeitgemäße Gedenkstättenarbeit.

Mehr
Zur Diskussion

Integration durch Partizipation am Erinnerungsdiskurs?

In ihrem Aufsatz stellt Jutta Weduwen das Projekt der "Stadtteilmütter vor und hinterfragt die Ein- und Ausschlussmechanismen einer Beschäftigung mit dem Nationalsozialismus zugrundeliegen können.

Mehr
Zur Diskussion

Inklusion an Gedenkstätten?

Uta George beschreibt das Konzept zur Öffnung der Gedenkstätte HadamarStadt in Hessen bei Limburg. In der 1883 als Armenanstalt gegründeten, ab 1906 zur Unterbringung Geisteskranker genutzten Landes-Heilanstalt wurde 1940 die sechste der "Euthanasie"-Anstalten eingerichtet. Von Januar bis August 1941 wurden 10.072 Menschen in der Gaskammer getötet, bis 1945 weitere 5.000 durch tödliche Medikamente, darunter auch 34 jüdische "Mischlingskinder" in Fürsorgeerziehung sowie 476 Tbc-kranke polnische u. russische Zwangsarbeiterinnen u. -arbeiter. Oktober 1945 erster US-Militärgerichtsprozess gegen das Anstaltspersonal, 1947 dt. ziviler Strafprozess. Seit 1983 erinnert eine Gedenkstätte an die Opfer und die Verbrechen. für Menschen mit LernschwierigkeitenDer Begriff wird von der Selbstvertretungsorganisation Netzwerk People First Deutschland e.V. statt "geistig behindert" benutzt: „Bei den Worten 'geistig behindert' denken viele Menschen, dass wir dumm sind und nichts lernen können. Das stimmt nicht. Wir lernen anders. Wir lernen manchmal langsamer oder brauchen besondere Unterstützung. Deshalb wollen wir 'Menschen mit Lernschwierigkeiten' genannt werden.“ Quelle: http://www.people1.de/was_mensch.html.

Mehr
Zur Diskussion

Historisch-politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft

Franziska Ehricht und Ingolf Seidel resümieren die Arbeit aus Projekttagen und die Arbeit mit jungen Erwachsenen in heterogenen Gruppen.

Mehr
Zur Diskussion

Diktaturvergleiche in der Praxis. Anmerkungen zu einem schwierigen Verhältnis

Martina Weyrauch geht der Frage nach der Praxis von Diktaturenvergleichen nach.

Mehr
Zur Diskussion

Vergleiche und verborgene Absichten

Am Beispiel seiner pädagogischen Arbeit in der Gedenkstätte Buchenwald1937 als Konzentrationslager auf dem Ettersberg bei Weimar (Thüringen) eröffnet für politische Oppositionelle, Zeugen Jehovas, Sinti und Roma sowie Strafgefangene, auf Grund der Verhaftungen zur "vorbeugenden Verbrechensbekämpfung" ("Asoziale"). Ende 1938 kamen Tausende Juden dazu. Von den ca. 250.000 Häftlingen in Buchenwald und den 130 Nebenlagern starben ca. 65.000. Ab Mitte 1938 organisierten die politischen Häftlinge den Lagerwiderstand. Buchenwald gehörte zu den wenigen Lagern, in denen die Häftlinge vor der Befreiung durch US-Truppen am 11. April 1945 revoltierten. befasst sich Daniel Gaede mit Kriterien für Diktaturenvergleiche.

Mehr
Zur Diskussion

Diktaturenvergleiche im Geschichtslernen – Fragestellungen und Problematiken

Carola S. Rudnick analysiert in ihrem Beitrag, mit Bezug auf die historische BIldungsarbeit, grundsätzliche Probleme, die Diktaturenvergleiche mit sich ziehen. 

Mehr
Zur Diskussion

Geschichtslernen in der Postmoderne

Andrea Kolpazik befasst sich mit dem Einfluss von Medien auf Geschichtsbilder im historischem Lernen zu Nationalsozialismus und DDR-Geschichte.

Mehr
Zur Diskussion

Gedenken in Oberhausen – Kontinuität und Wandel im Stadtraum

Clemens Heinrichs beschreibt den Wandel von Gedenken im Stadtraum am Beispiel der Gedenkhalle in Oberhausen.

Mehr
Zur Diskussion

Alternative Stadterkundung rund ums Hamburger Rathaus

Maren Riepe beschreibt ein lokales Geschichtsprojekt des Hamburger Landesjugendrings.

Mehr
Zur Diskussion

Geschichte vor Ort: Stadtrundgänge zur Erfurter NS-Geschichte

Eckart Schörle stellt Stadtrundgänge für Jugendliche vor.

Mehr
Zur Diskussion

Spuren und Zeugnisse jüdischen Lebens sowie des Schreckens der NS-Herrschaft selbst entdecken.

Michael Schmidt stellt ein lokalgeschichtlich basiertes Projekt zur Arbeit mit Kindern über den Nationalsozialismus vor.

Mehr
Zur Diskussion

Die Ambivalenz der sozialen Erwünschtheit – oder: Historisches Lernen am Thema „Holocaust“

Meik Zülsdorf-Kersting widmet sich in seinem Beitrag den Bedingungen des historischen Lernens über den HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. und plädiert für eine Thematisierung von Uneindeutigkeiten.

Mehr
Zur Diskussion

Was kann moralisches Lernen im Geschichtsunterricht bedeuten?

Gottfried Kößler geht den Fragen nach, ob sich aus der Geschichte lernen lasse und welche Unterschiede zwischen Moral lernen und moralischem Lernen bestehen.

Mehr
Zur Diskussion

Klassiker oder Auslaufmodell – Das Schulbuch als Leitmedium historischer Lehr-Lernprozesse zum Thema NS-Vergangenheit?

Holger Thünemann diskutiert, warum das Schulbuch absehbar weiterhin das Leitmedium des Geschichtsunterrichts bleiben wird.

Mehr
Zur Diskussion

Literatur als Zeugenschaft

Jens Birkmeyer skizziert didaktische Überlegungen zum Einsatz literarischer Zeugnisse im Schulunterricht.

Mehr
Zur Diskussion

Stolpersteine als dezentrales Denk-Mal

Die Lehrerin Sibylla Hesse berichtet von ihren Erfahrungen mit einem StolpersteinKunstprojekt zur Erinnerung an die Vertreibung und Ermordung von Juden, Sinti und Roma, Euthanasieopfer, politisch und religiös Verfolgte und Homosexuelle durch die Nationalsozialisten. Auf in den Bürgersteig eingelassene Pflastersteine, die vor den Haustüren der ehemaligen Wohnorte von NS Opfern verlegt werden, sind in die Messingoberfläche Namen und wichtigste Lebensdaten der Verfolgten eingraviert. Die Idee des Projekts wurde 1990 von dem Kölner Bildhauer Günter Demnig erstmals entwickelt. Bisher wurden über 5500 Steine in zahlreichen Kommunen verlegt. Unterstützer des Projekts können Patenschaften für die Herstellung und Verlegung von Stolpersteinen übernehmen.-Projekt.

Mehr
Zur Diskussion

Multikulturelle Gesellschaft und die Geschichte des Holocaust

Wie kann Teilhabe von Jugendlichen mit Migrationshintergrund an der bundesrepublikanischen Geschichtskultur aussehen?

Mehr
Zur Diskussion

Die nationalsozialistische Homosexuellenverfolgung und ihre Folgen

Die Verfolgung Homosexueller wurde in Deutschland nach 1945 keineswegs vergessen. Vielmehr lässt sich von einer bewussten Rechtfertigung und Verdrängung sprechen.

Mehr
Zur Diskussion

Geschichte im Spielfilm

 Ein Plädoyer dafür, emotionale Zugänge zu Filmen ernst zu nehmen.

Mehr
Zur Diskussion

Täterschaft in der historisch-politischen Bildung

Selbst mit mehr als sechzig Jahren Abstand bleibt das Bild nationalsozialistischer Täterschaft in der bundesdeutschen Gesellschaft weithin im Vagen.

Mehr
Zur Diskussion

Täterforschung

Eine Annäherung an die Frage, wie Menschen zu Tätern werden.

Mehr
Zur Diskussion

Das gut gemeinte gut machen

Die Arbeit mit Kunstwerken öffnet einen Zugang zur NS-Geschichte und vermeidet dabei Überwältigung.

Mehr

Zur Vertiefung

Zur Vertiefung

Zur Auseinandersetzung mit dem Holocaust in der Schule

Die Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland stimmen in der

Mehr
Zur Vertiefung

Nationalsozialismus und Holocaust in der historisch-politischen Bildung

Einführungstext der CD-Rom "Lernen aus der Geschichte" und Erklärung der Themen Nationalsozialismus und Holocuast in der historisch-politischen Bildung seit den 50er Jahren.

Mehr
Zur Vertiefung

Gedächtnis und Gegenwart

Ein Überblick über die Auseinandersetzung mit den Themen Nationalsozialismus und HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. im österreichischen Bildungswesen.

Mehr
Zur Vertiefung

"Nationalsozialismus light"?

Zur Diskussion um den Geschichtsunterricht.

Mehr

Posting

Posting

Katalog von Gedenkstätten in Österreich: "Lernorte - Gedächtnisorte - Gedenkstätten"

Auf dem Internetportal erinnern.at findet sich ein Katalog von NS-Gedenstätten in Österreich.

Mehr
Posting

Ergebnisse des Wettbewerbs „Erinnerung bewahren“ des Deutsch-Polnischen Jugendwerks

Wrocław 29.01.2010. „Ich würde einen Brief an Sie schreiben Herr Strauss; wenn ich nur Worte finden könnte“, rezitiert Michał Eggert sein Gedicht.

Mehr
Posting

European Resistance Archive

Das European Resistance Archive möchte das Wissen über den antifaschistischen Widerstand gegen den Nationalsozialismus lebendig halten.

Mehr

Lernort

Lernort

„Memory Loops“ - ein Erinnerungsprojekt

Die Stadt München setzt den Opfern des Nationalsozialismus ein virtuelles Denkmal.

Mehr
Lernort

Hörpol: Audioführung zur NS-Geschichte und zu Antisemitismus in Berlin-Mitte

Die Audioführung unter dem Titel „Erinnerungen für die Zukunft“ kann auf der Internetseite Hörpol kostenlos als MP3 heruntergeladen werden.

Mehr
Lernort

Wege zur Erinnerung

Dokumentation von Opfer- und Täterorten sowie Stätten der Erinnerung und Information in Berlin und Brandenburg

Mehr

Empfehlung Unterrichtsmaterial

Empfehlung Unterrichtsmaterial

Pädagogisches Material zum Dokumentarfilm „Per La Vita“

Christian Geissler stellt die Besonderheiten und Einsatzmöglichkeiten des didaktischen Materials vor.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Mehr als Clips

Dorothee Wein stellt das Projekt „Zeugen der ShoaDer Begriff stammt aus dem Hebräischen und bedeutet Unheil bzw. große Katastrophe. Er bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. “ und dessen didaktische Werkstatt vor.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Zeitschrift: Erinnern an den Nationalsozialismus

Die Ausgabe der Zeitschrift „Geschichte lernen“ bietet Unterrichtsmaterialien zum Thema „Erinnern“.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Webquest Nationalsozialismus

Eine webbasierte Unterrichtseinheit zu verschiedenen Aspekten des Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Der Geschichtscomic „Die Suche“

Julia Franz schreibt über die Einsatzmöglichkeiten des Comics "Die Suche" und die dazu entwickelten Unterrichtsmaterialien.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Handlungsspielräume und Entscheidungen

Materialien und Methodenvorschläge zur Arbeit mit "Schindlers Liste".

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Spielfilme zum Nationalsozialismus

Eine kommentierte Filmliste und Methodenvorschläge zu über 40 Filmen.

Mehr
Empfehlung Unterrichtsmaterial

Lockung und Zwang

Projektkoffer zur Geschichte des Nationalsozialismus in der Stadt Lüdenscheid für alle Schulformen.

Mehr

Empfehlung Web

Empfehlung Web

„Erziehung und Unterricht unterm Hakenkreuz“

Schülerinnen und Schüler setzten sich anhand von Originaldokumenten mit dem nationalsozialistischen Erziehungssystem auseinander.

Mehr
Empfehlung Web

Dokumentation in Bild und Ton – Der NS-Rundfunk während der Olympiade 1936

Das Online-Angebot der Stiftung Deutsches Rundfunkarchiv „Die Olympischen Spiele 1936 im NS-Rundfunk – Eine rundfunkhistorische Dokumentation“ gibt anhand von Bild- und Tondokumenten aus den erhalten gebliebenen Beständen der Reichs-Rundfunk-Gesellschaft einen Einblick in die Arbeit des Rundfunks während der Olympischen Spiele 1936.

Mehr
Empfehlung Web

Visual History Archive der Shoa Foundation

Das lebensgeschichtliche Archiv der ShoaDer Begriff stammt aus dem Hebräischen und bedeutet Unheil bzw. große Katastrophe. Er bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. Foundation ist online verfügbar und wird durch ein pädagogisches Angebot für Schulklassen nutzbar gemacht

Mehr
Empfehlung Web

Archive „Voice of the survivors“ und „Holocaust Personal Histories“

Die Archive des US HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. Memorials sowie von Yad VashemHebräische Bedeutung: "Ein Denkmal und ein Namen" (nach Jesaja 56,1). Zentrale nationale Gedenkstätte zur Erinnerung an die Märtyrer der Shoah (hebräisch: Katastrophe, Begriff für Holocaust) und Helden des Widerstands in Israel. 1953 unterhalb des Herzl-Berges in Jerusalem als Ensemble von Landschaftsarchitektur mit Denkmalen, Museen und Forschungseinrichtungen errichtet. Ort der jährlich am Yom Hashoah (Tag der Katastrophe) stattfindenden staatlichen Gedenkfeier. Forschungs- und Bildungszentrum zur Geschichte des Holocaust. bieten zahlreiche englischsprachige videografierte Zeitzeugenberichte.

Mehr
Empfehlung Web

Arbeit mit Zeugnissen aus Gerichtsprozessen der NS-Täter. Eine Veranstaltung der Stiftung „Erinnerung, Verantwortung und Zukunft“

Die Seminarreihe „Entdecken und Verstehen“ ermöglicht den Austausch zwischen Praktiker/innen und Wissenschaftler/innen zur Arbeit mit Zeitzeugnissen.

Mehr
Empfehlung Web

Konstruktion der Erinnerung

 Webportal zum Umgang mit der Vergangenheit Deutschlands zwischen Erinnerungsforschung und Vergangenheitspolitik.

Mehr
Empfehlung Web

Entdecken und Verstehen

Die Seminarreihe "Bildungsarbeit mit Zeugnissen" möchte Wege aufzeigen, wie verschiedene Zeugnisformen in die schulische und außerschulische Bildungsarbeit einbezogen werden können.

Mehr
Empfehlung Web

Mahnung gegen Rechts

Internetprojekt zu Städten und Gemeinden im nationalsozialistischen Baden-Württemberg.

Mehr
Empfehlung Web

Frankfurt 1933-1945

Webseite zur Dokumentation der NS-Zeit in Frankfurt am Main aus Beständen von Museen und Archiven.

Mehr

Empfehlung CD-Rom

Empfehlung CD-Rom

Sansavis Park / Erlebte Geschichte

Zwei „digita“-Preisträger 2006 aus dem Bereich der historisch-politischen Bildung.

Mehr
Empfehlung CD-Rom

Multimedia-CD für die Bildungsarbeit: "Wenn Mokkatassen sprechen. Mit Mausklick gegen Antisemitismus und Ausgrenzung"

Die Multimedia-Info-CD bietet Jugendlichen einen Einstieg in das komplexe Thema AntisemitismusIn den siebziger Jahren des 19. Jahrhunderts geprägter Begriff für Judenfeindschaft. Als ein Produkt der bürgerlichen Industriegesellschaft ist der Antisemitismus überwiegend politisch, wirtschaftlich und rassistisch motiviert. Er richtet sich gegen Juden als ethnische und kulturelle Minderheit in Europa. Die seit der Antike vorkommende religiös motivierte Judenfeindschaft bezeichnet man als Antijudaismus..

Mehr
Empfehlung CD-Rom

Digitale Produktionen zu den Themen NS und Holocaust

Eine Marktanalyse des Fritz Bauer Instituts aus dem Jahr 2005 über DVD- und Online-Produktionen.

Mehr

Empfehlung Fachbuch

Empfehlung Fachbuch

Catrin Corell: Der Holocaust als Herausforderung für den Film. Formen des filmischen Umgangs mit der Shoah seit 1945.

Untersuchung zu Repräsentationsformen des HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. in Spielfilmen.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Timothy Snyder: Bloodlands. Europa zwischen Stalin und Hitler

Timothy Snyders Buch „Bloodlands“ will die Geschichte von Nationalsozialismus und Stalinismus vergleichend erzählen.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Wolfgang Wippermann - "Dämonisierung durch Vergleich: DDR und Drittes Reich"

Der Berliner Historiker hinterfragt in seiner Streitschrift die gängigen Vergleiche zwischen DDR und dem Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus in Comics

Der vorliegende Band gibt einen breiten Überblick über das Medium Comic und dessen Einsatz als Bildungsmedium.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

"Maikäfer flieg!"

Nicholas Stargardt zeichnet eine facettenreiche Alltagsgeschichte des Zweiten Weltkrieges anhand der Erlebnisse von Kindern und ihren Familien.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Anständig geblieben. Nationalsozialistische Moral

Eine Moralgeschichte der nationalsozialistischen Diktatur und die neuesten Forschungsansätze in diesem Themenbereich von Raphael Gross.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Frauen als Täterinnen im NS

Über die Verantwortung der "Volksgenossinnen" für die Funktionsfähigkeit des NS-Regimes.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Volkes Stimme

Sammelband, herausgegeben von Götz Aly, zu Skepsis und Führervertrauen im Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Wie hätte ich mich verhalten?

Jan Philipp Reemtsma diskutiert die Frage moralischer Urteile über NS-Verbrechen.

Mehr
Empfehlung Fachbuch

Die Lebendigkeit der Geschichte

Sammelband unterschiedlichster Autoren zum Thema Gedenkkultur und Umgang mit dem NS.

Mehr

Empfehlung Fachdidaktik

Empfehlung Fachdidaktik

Doppelte Last – doppelte Herausforderung. Gedenkstättenarbeit und Diktaturenvergleich an Orten doppelter Vergangenheit“

Der Band bietet theoretische Überlegungen und Reflexionen von Praktikern über die Arbeit mit Gedenkstätten mit doppelter Vergangenheit.

Mehr
Empfehlung Fachdidaktik

Historisch-politisches Lernen in der Lehrerbildung

NS und HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. in der Lehrerausbildung im internationalen Vergleich.

Mehr
Empfehlung Fachdidaktik

Schule und Nationalsozialismus

Eine Studie zu Anspruch und Grenzen des Geschichtsunterrichts zum Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Fachdidaktik

Bevor Vergangenheit vergeht

Hilfreiche Perspektiven für einen zeitgemäßen Politik- und Geschichtsunterricht über Nationalsozialismus und Rechtsextremismus.

Mehr
Empfehlung Fachdidaktik

Opa war kein Nazi

Ein Forschungsprojekt über die Tradierung von Familiengeschichten über die Nazi-Zeit.

Mehr

Empfehlung Audio

Empfehlung Audio

Täterprofile in Schulbüchern und Gedenkstätten

Interviews mit Falk Pingel und Johannes Tuchel über Darstellungen von Tätern.

Mehr

Empfehlung Film

Empfehlung Film

Filmheft "Am Ende kommen Touristen"

Filmheft der Bundeszentrale für politische Bildung zu Robert Thalheims Film „Am Ende kommen Touristen“ (2007).

Mehr

Empfehlung Lebensbericht

Empfehlung Lebensbericht

Ruth Klügers Erinnerungen weiter leben. Eine Jugend

Die Jugenderinnerungen von Ruth Klüger verweben auf einzigartige Weise ein Einzelschicksal mit der Geschichte des Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Mein Jahr als Mörder

Roman über den Umgang mit den NS-Tätern und Opfern in den 60er Jahren.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Himmelstraße - Geschichte meiner Familie

Die österreichische Nachkriegszeit im Spiegel der Familiengeschichte von Erica Fischer.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Belogen, Betrogen und umerzogen

Sammelband mit Lebensgeschichten geprägt von Nationalsozialismus und Stalinismus.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Ein "Geltungsjude" gibt Zeugnis vom Untergang Königsbergs

Über Königsberg vor und während der Herrschaft des Nationalsozialismus und seine Zerstörung.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Die Brüder Himmler

Katrin Himmler beschreibt die Verstrickungen ihrer Familie in den Nationalsozialismus.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Uwe Timm: Am Beispiel meines Bruders

Erfahrungen des Autors Uwe Timm bei einer Forschungsreise durch die Vergangenheit seiner Familie.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Das Dritte Reich aus der Vogelperspektive?

Reiseberichte von Zeitgenossen, die das "Dritten Reich" besuchten.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Habe ich denn allein gejubelt?

Ein subjektives Geschichtsbuch über die nationalsozialistische "Volksgemeinschaft" und die Erfahrung von Mittäterschaft.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Die Flicks

Keine deutsche Unternehmerfamilie stand den Mächtigen so nahe wie die Flicks - ob nun ein Kaiser, ein Diktator oder Demokraten regierten.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Ossip K. Flechtheim

Flechtheims Lebensweg zeichnet ein interessantes Bild der Ideengeschichte des 20. Jh.

Mehr
Empfehlung Lebensbericht

Das falsche Leben

Ute Scheub begibt sich auf  Spurensuche in die Nazi-Vergangenheit des Vaters

Mehr

Empfehlung Zeitschrift

Empfehlung Zeitschrift

Adolf Eichmann vor Gericht in Jerusalem

Das aktuelle Bulletin des Fritz Bauer Instituts widmet sich der Geschichte und der Rezeption des Prozesses gegen Adolf EichmannGeboren 1906 in Solingen. Nach abgebrochenem Studium Vertreter. 1932 Eintritt in die österreichische NSDAP und SS, 1934 im SD in Berlin. 1938/39 Leiter der "Zentralstelle für jüdische Auswanderung" in Wien. 1941 SS-Obersturmbannführer, Leiter des Judenreferats IV B4 im RSHA. Protokollführer der Wannsee-Konferenz. 1942-44 verantwortlich für die Deportationen der europäischen Juden im Rahmen der "Endlösung". Nach 1945 untergetaucht, 1950 Flucht nach Argentinien, 1960 vom israelischen Geheimdienst aufgespürt, in Jerusalem zum Tode verurteilt, 1962 hingerichtet..

Mehr

Bildungsträger

Bildungsträger

Gedenkstätten mit doppelter Vergangenheit

Vorgestellt werden die Gedenkstätten Roter Ochse Halle, Münchener Platz Dresden, Dokumentations- und Informationszentrum Torgau sowie die Gedenkstätte Bautzen.

Mehr
Bildungsträger

lernort gedenkstätte in Stuttgart

Die Einrichtung möchte das Band zwischen historischer Forschung und zivilgesellschaftlichem Engagement stärken.

Mehr
Bildungsträger

Zeitzeugen sind alte Menschen, die vom Krieg erzählen

Werner Imhof stellt ein Zeitzeugen-Projekt der Brücke/Most-Stiftung vor.

Mehr
Bildungsträger

Zeitzeugenbörsen

Exemplarisch werden drei Zeitzeugenbörsen vorgestellt, die Zeitzeugen und Interessierte in Rheinland-Pfalz, Berlin und Köln zusammen bringen.

Mehr
Bildungsträger

History will teach us nothing?

Die Bildungsstätte Kreisau / Krzyzowa fördert internationale Begegnungen.

Mehr
Bildungsträger

Deutsch-polnische Gedenkstättenarbeit

Der Service Civil International (SCI) organisiert internationale Freiwilligendienste in Mahn- und Gedenkstätten.

Mehr

Podcast

Podcast

Historiker: Hugo Boss hat nachweislich vom Nationalsozialismus profitiert

Uniformen für die Nazis - die braune Vergangenheit der Modemarke. Roman Köster im Gespräch mit Katrin Heise auf Deutschlandradio Kultur vom 12.09.2011.

Mehr
Podcast

Fest des Friedens - Fest der Völker - Fest der Täuschung

Vor 75 Jahren: Die Olympischen Sommerspiele in Berlin. Ein Beitrag von Otto Langels auf Deutschlandfunk vom 01.08.2011.

Mehr
Podcast

Interviews zur Bildungsarbeit mit Zeitzeugnissen

Aus der Seminarreihe „Bildungsarbeit mit Zeugnissen“ sind Interviews mit Experten zu Musik, Literatur und Zeitzeugenberichten als Zeugnisse des HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. entstanden.

Mehr
Podcast

Podcasts über Kindheitserinnerungen an den Zweiten Weltkrieg

Drei Podcasts über Kindheits- und Jugenderinnerungen an den Zweiten Weltkrieg.

Mehr
Podcast

Skepsis eher in Widerstand umsetzen

Historiker über neue Erzählformen zur Schilderung des HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. . Wulf Kansteiner im Gespräch mit Liane von Billerbeck auf Deutschlandradio Kultur am 10.06.2011.

Mehr
Podcast

Buchempfehlung "Chemie im Dienste Hitlers"

Für die Kriegsmaschinerie der Nazis produzierte der Chemiekonzern IG Farben synthetisches Benzin und synthetischen Kautschuk - unter anderem in Auschwitz.

Mehr
Podcast

Die Menschen und der Terror

"Menschen und der Terror" - eine Sendung aus dem Jahr 1953. Es diskutieren die Professoren Eugen Kogon sowie Theodor Adorno1903-1969. Bedeutender Philosoph, Soziologe, Musikwissenschaftler und Komponist, entwickelte zusammen mit Max Horkheimer die "Kritische Theorie der Gesellschaft" ("Frankfurter Schule"). 1931 Habilitation in Frankfurt am Main, 1933 Entzug der Lehrbefugnis, 1934 Emigration nach England, 1938 in die USA. Mitbegründer des Instituts für Sozialforschung in New York. 1949 Rückkehr an die Universität Frankfurt am Main, Professor für Philosophie und Soziologie. Zahlreiche kulturkritische, philosophische und musiktheoretische Schriften. und Max Horkheimer.

Mehr
Podcast

Braune Flecken und Terrorismus

Forschungsgruppe aus Halle präsentiert Ergebnisse zur Geschichte des BKA. Ein Beitrag von Kay Müllges auf Deutschlandfunk vom 07.04.2011

Mehr
Podcast

Buchrezension: Die Taschenlampe des Historikers

Mit "Anständig geblieben" (S. Fischer Verlag, Frankfurt/M. 2010, 278 Seiten) legt der Historiker Raphael Gross eine Moralgeschichte der NS-Diktatur vor.

Mehr
Podcast

Historikerin: Eichmann kein Schreibtischtäter

Bettina Stangneth fordert intensivere Geschichtsforschung. Ein Interview auf Deutschlandradio Kultur vom 09.04.2011.

Mehr
Podcast

Meilenstein der NS-Aufarbeitung

Ausstellung erinnert an Prozess gegen Adolf EichmannGeboren 1906 in Solingen. Nach abgebrochenem Studium Vertreter. 1932 Eintritt in die österreichische NSDAP und SS, 1934 im SD in Berlin. 1938/39 Leiter der "Zentralstelle für jüdische Auswanderung" in Wien. 1941 SS-Obersturmbannführer, Leiter des Judenreferats IV B4 im RSHA. Protokollführer der Wannsee-Konferenz. 1942-44 verantwortlich für die Deportationen der europäischen Juden im Rahmen der "Endlösung". Nach 1945 untergetaucht, 1950 Flucht nach Argentinien, 1960 vom israelischen Geheimdienst aufgespürt, in Jerusalem zum Tode verurteilt, 1962 hingerichtet.. Ein Beitrag von Jürgen König auf Deutschlandradio Kultur vom 05.04.2011.

Mehr
Podcast

Ordnung und Vernichtung - die Polizei im NS-Staat

Eine Ausstellung im Deutsch-Historischen Museum Berlin. Ein Radiobeitrag von Jürgen König auf Deutschlandfunk vom 01.04.2011.

Mehr
Podcast

Ein Leben für den Widerstand

100. Geburtstag von Freya von Moltke. Ein Radiobeitrag von Sabine Tenta der Sendung Zeitzeichen des Senders WDR 5.

Mehr
Podcast

Buchbesprechung: Dienstleister der Massenvernichtung

Ob Firmenchef Monteur, technischer Zeichner oder Prokurist: Bei Topf & Söhne waren viele in das Geschäft mit dem Tod involviert.

Mehr
Podcast

Vielfalt der Erinnerung - Chancen für die Zukunft

Ein Jahr lang haben sich junge Muslime und Muslimas mit junge Juden und Jüdinnen getroffen.

Mehr
Podcast

Rassenlehre in Schulbüchern

Prof Dr Christian Geulen von der Universität Koblenz Landau schaut sich mit Moderator Dennis Wilms ein Schulbuch aus der Zeit des Nationalsozialismus an, in dem Aussagen der RassenlehreKernpunkt der NS-Ideologie war die abwegige Behauptung der biologischen Ungleichheit der Menschen und "Rassen" und der Höherwertigkeit der nordisch-germanischen Völker bzw. "arischen Rasse" gegenüber "minderwertigen Rassen", vor allem Juden, "Zigeunern", "Negern", Slawen und Asiaten. Vermischung mit "Minderwertigen" führe zum Untergang der "Höherwertigen". Diese Vorstellungen waren keine Erfindung der Nationalsozialisten. Sie basierten auf Rassentheorien des 19. und 20. Jahrhunderts, die im NSDAP-Programm und Hitlers Buch "Mein Kampf" (1923) verarbeitet wurden., gesch

Mehr
Podcast

Freispruch für Veit Harlan

Brigitte Kohn beleuchtet den Hintergrund des antisemitischen Films "Jud Süß" und von dessen Regisseur Veit Harlan in einer Sendung des Bayerischen Rundunks in der Reihe "D

Mehr
Podcast

Täterforschung im globalen Kontext

Peter Longerich, Professor für Geschichte des modernen Deutschland an der Universität London, umreißt das Feld der Forschung zu TäterInnen im Nationalsozialismus.

Mehr
Podcast

Täterforschung und Gedenkstätten

Die Ergebnisse der Forschung zu NS-Tätern wird in den letzten Jahren zunehmend von den KZKonzentrationslager (NS- Abkürzung: KL), nach 1933 eingerichtet zur Ausschaltung politischer Gegner, zur Einschüchterung der Bevölkerung und zur Isolierung und Vernichtung unerwünschter sozialer, ethnischer und religiöser Minderheiten sowie Kriegsgefangener. Der SS unterstellt, waren die Lager der ordentlichen Rechtsprechung entzogen. Der Tod von Millionen Menschen durch unzureichende Ernährung und Unterbringung, durch Zwangsarbeit, Krankheiten und Misshandlungen war beabsichtigt. Bis 1945 gab es im NS-Machtbereich tausende Lager, Nebenlager und Außenkommandos.-Gedenkstätten thematisiert.

Mehr
Podcast

Erinnerung in der Einwanderungsgesellschaft

Die historisch-politische Bildung widmet sich erst seit relativ kurzer Zeit dem Umstand, dass in bundesdeutschen Klassenzimmern Jugendliche aus Familien mit Migrationshintergrund, nunmehr scho

Mehr
Podcast

Mit Faschisten gegen Briten

Deutsche Historiker und indische Waffen-SSler. Aus der Reihe: Nazikollaborateure in der Dritten Welt (2).

Mehr
Podcast

Juden raus – Nazis rein

Argentinische Fluchthelfer und deutsche Kriegsverbrecher. Aus der Reihe Nazikollaborateure in der Dritten Welt (3).

Mehr
Podcast

Film ohne Gewissen

Am 22. September kommt Oskar Roehlers neuer Film in die Kinos. Roehler hat sich an eine Neuauflage von "Jud Süß" gewagt (mit Tobias Moretti als Jud SüssAbk. für "Schutzstaffel", gegründet 1925 als Leibgarde Hitlers. Ab 1929 unter Himmler Entwicklung zur Eliteeinheit der Partei. Nach der Entmachtung der SA 1934 selbständige Organisation der NSDAP und schrittweise Verschmelzung mit der staatlichen Polizei. Die SS war zuständig für die innenpolitische Machtsicherung, die Inspektion sowie die Bewachung der KZ durch bewaffnete "Totenkopfverbände". Nach 1939 spielte die SS die entscheidende Rolle bei der Eroberungs- und Vernichtungspolitik. Die Farbe der Uniform war schwarz, Erkennungszeichen ein doppeltes S in Runenform und der Totenkopf. und Moritz Bleibtreu als Goebbels).

Mehr
Podcast

Die Geschichte der SS-Rune

Wie gelangte das Zeichen auf die Schreibmaschinentastatur?

Mehr
Podcast

Das Forschungsinteresse an der NS-Zeit – Trends und Perspektiven

Gespräch mit dem Historiker Michael Wildt.

Mehr

Veranstaltung

Veranstaltung

Nationalsozialismus im Überblick. Eine Vortragsreihe der Gedenkhalle auf Tour durch Oberhausen

Vor 50 Jahren wurde die Gedenkhalle Oberhausen "zur ehrenden und mahnenden Erinnerung an die Oberhausener Opfer des Faschismus" feierlich eröffnet.

Mehr
Veranstaltung

Die Gedenkstätte Ahlem und ihre Perspektiven als Ort historisch-politischer Bildung

Die Gedenkstätte Ahlem auf dem Gelände der ehemaligen Israelitischen Gartenbauschule Ahlem stellt einen bundesweit einmaligen Erinnerungsort dar.

Mehr
Veranstaltung

Nationalsozialismus in Bremen: Selbstforschendes Lernen an historischen Orten und im Internet

Vier Bremer Projekte zum Nationalsozialismus stellen sich vor und informieren über ihre vielfältigen Angebote.

Mehr
Veranstaltung

Symposium: Nationalsozialismus als Mediengeschichte

Das Symposion bündelt an der Ruhr Universität Bochum (RUB) bestehende literatur- und theaterwissenschaftliche Forschungsansätze zur NS-Historiografie und  fokussiert in die

Mehr
Veranstaltung

Lügen für Deutschland. Der propagandistische Charakter des Films im "Dritten Reich"

Der antisemitische Film war sicher die fürchterlichste »Kulturwaffe« zum Zwecke der Vorbereitung, Durchführung und Bilanzierung des HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. .

Mehr
Veranstaltung

Workshop: Polizei, Verfolgung und Gesellschaft im Nationalsozialismus

Der Workshop beschäftigt sich mit Funktionen und Selbstverständnis von Polizeiorganen und Polizeieinheiten im Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Gedenkstättenpädagogik und Soziale Arbeit

Die Arbeitstagung Gedenkstättenpädagogik und Soziale Arbeit versteht sich als Fortführung der gleichnamigen Tagung, die wir am 24. & 25.

Mehr
Veranstaltung

Immer wieder "Friedrich"? Einwände gegen ein beliebtes Jugendbuch

Der Jugendroman "Damals war es Friedrich" von Hans Peter Richter erschien 1961. Er gilt immer noch als Einstiegsklassiker zum Thema Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Fotoausstellung: „GENERATIONEN. KZ-Überlebende und die, die nach ihnen kommen“

Nachdem sie zwei Monate lang in der KZKonzentrationslager (NS- Abkürzung: KL), nach 1933 eingerichtet zur Ausschaltung politischer Gegner, zur Einschüchterung der Bevölkerung und zur Isolierung und Vernichtung unerwünschter sozialer, ethnischer und religiöser Minderheiten sowie Kriegsgefangener. Der SS unterstellt, waren die Lager der ordentlichen Rechtsprechung entzogen. Der Tod von Millionen Menschen durch unzureichende Ernährung und Unterbringung, durch Zwangsarbeit, Krankheiten und Misshandlungen war beabsichtigt. Bis 1945 gab es im NS-Machtbereich tausende Lager, Nebenlager und Außenkommandos.-Gedenkstätte Neuengamme zu sehen war, wandert die Photoausstellung „GENERATIONEN.

Mehr
Veranstaltung

Tagung: Wie nationalsozialistisch waren die Deutschen?

Dieser Frage wollen wir aus historischer, sozialpsychologischer und psychoanalytischer Perspektive nachgehen und eine Diskussion zwischen
den Disziplinen anregen.

Mehr
Veranstaltung

"Reise nach Flatow". Walter Frankenstein und Arnold Julius auf Spurensuche – Filmpremiere und Gespräch

Der Dokumentarfilm "Reise nach Flatow" von Thomas Grimm und Andreas Kossert erzählt die Geschichte von Arnold Julius (*1920) und Walter Frankenstein (*1924).

Mehr
Veranstaltung

Ausstellungseröffnung: Harzburger Front. Im Gleichschritt zur Diktatur

 Vor 80 Jahren, am 11.

Mehr
Veranstaltung

Akademie-Kolloquium: NS-Täterforschung und Kollektivbiografien: Lebensläufe von Wehrmachtrichtern

Das Forschungsprojekt „Lebensläufe und Spruchpraxis von Wehrmachtrichtern“ wurde nach der Begutachtung durch die Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig in das F&oum

Mehr
Veranstaltung

Lesung und Film: "Es ist auch meine Geschichte"

Stadtteilmütter auf den Spuren des Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Auf den Spuren des Nationalsozialismus

 Infoveranstaltung: Teilnehmer für interkulturelles Seminar gesucht.

Mehr
Veranstaltung

Filmpräsentation "Ich war neunzehn" (DEFA 1968)

Im Rahmen der aktuellen Sonderausstellung „Juni 1941 – Der tiefe Schnitt“ laden wir zur Präsentation des Films „Ich war neunzehn“ (DEFA 1968) ein.

Mehr
Veranstaltung

Fortbildung: Der Widerstand gegen den Nationalsozialismus auf dem Gebiet des heutigen Rheinland-Pfalz

Wenn sich die historisch-politische Bildung mit dem Phänomen von Widerstand und Opposition gegen den Nationalsozialismus auf der regionalen Ebene befasst, geht es ihr nicht um die Legitimierun

Mehr
Veranstaltung

„Keines der Mädchen sprach…"

Der auf dem Lehrplan stehende Themenbereich des Nationalsozialismus stellt viele Lehrer/innen vor eine große Herausforderung.

Mehr
Veranstaltung

Lesung: Unsere Geschichten – Eure Geschichte?

Neuköllner Stadtteilmütter und ihre Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Halbmond und Hakenkreuz - Das Dritte Reich, die Araber und Palästina

Öffentlicher Vortrag - mit den folgenden Schwerpunkten

Mehr
Veranstaltung

"Lebensborn"-Kinder in der DDR. Erinnerungen im Spannungsfeld zweier Diktaturen

Die offizielle Erinnerungskultur in beiden deutschen Staaten hinsichtlich des „Lebensborn“ bewegte sich zwischen der Tabuisierung und dem Gerücht von der „Zuchtanstalt“

Mehr
Veranstaltung

Tagung: Gedächtnis-Verlust? Geschichtsvermittlung und -didaktik in der Mediengesellschaft

Die Vermittlung von Geschichte ist zu einer zentralen Frage der Geschichtswissenschaft und -didaktik geworden. Darüber hinaus wenden sich auch verwandte Wissenschaften wie z.B.

Mehr
Veranstaltung

Symposium: Netzwerk des Terrors

Der historische Teil behandelt das europaweite institutionelle Netz des NS-Lagersystems, die verschiedenen Verfolgungsorgane sowie das weitreichende informelle Netz der Spitzel und DenunziantInnen.

Mehr
Veranstaltung

Seminar: "Can you find any trace of my son ...?"

Zugangsmöglichkeiten für die Auseinandersetzung mit Opfern und Überlebenden der NS-Verfolgung.

Mehr
Veranstaltung

Fachtagung: Zeitgeschichtliches Lernen in der Grundschule und in Klasse 5/6

Jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und AntisemitismusIn den siebziger Jahren des 19. Jahrhunderts geprägter Begriff für Judenfeindschaft. Als ein Produkt der bürgerlichen Industriegesellschaft ist der Antisemitismus überwiegend politisch, wirtschaftlich und rassistisch motiviert. Er richtet sich gegen Juden als ethnische und kulturelle Minderheit in Europa. Die seit der Antike vorkommende religiös motivierte Judenfeindschaft bezeichnet man als Antijudaismus..

Mehr
Veranstaltung

Zeitzeugen und Vermittlungsarbeit. Erfahrungen und Perspektiven an NS-Gedenkorten in Westfalen

Lebensläufe von Opfern und Tätern sind wichtige Säulen der Vermittlungs- und Forschungsarbeit in den Gedenkstätten und Erinnerungsorten zur Geschichte des Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Seminar: Bilderwelten

Fotografie, Film und künstlerische Bildproduktionen in den nationalsozialistischen Lagern und Ghettos und deren Rezeption.

Mehr
Veranstaltung

Zeitzeugen und Vermittlungsarbeit. Erfahrungen und Perspektiven an NS-Gedenkorten in Westfalen

Lebensläufe von Opfern und Tätern sind wichtige Säulen der Vermittlungs- und Forschungsarbeit in den Gedenkstätten und Erinnerungsorten zur Geschichte des Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Seminar: Begegnungen mit Menschen und Tatorten 1933 - 1945

Im Fokus der öffentlichen Wahrnehmungen von und Erinnerungen an nationalsozialistische Verbrechen und deren Opfer stehen häufig nur bestimmte Opfergruppen und Tatorte.

Mehr
Veranstaltung

Buchvorstellung: Raphael Gross: Anständig geblieben. Nationalsozialistische Moral

Dan Diner im Gespräch mit dem Autor

Mehr
Veranstaltung

Stadtrundgang: Nordhausen im Nationalsozialismus

Die Tour durch die Innenstadt führt zu historischen Orten und Gebäuden, zu Plätzen nationalsozialistischer Selbstinszenierung sowie zu Stätten von Verfolgung und Widerstand.

Mehr
Veranstaltung

Lesung: „Unsere Geschichten - eure Geschichte?“

Neuköllner Stadtteilmütter und ihre Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus.

Mehr
Veranstaltung

Was, wie, warum ERINNERN ?!

Wird das Thema Nationalsozialismus im Schulunterricht mangelhaft oder falsch behandelt?

Woher rührt die Ablehnung, die sich in einem 'Nicht schon wieder!'
äußert?

Mehr

Tipp

Tipp

Österreich: Lehrgang "Pädagogik an Gedächtnisorten" 2012/13

Im Sommersemester 2012 beginnt zum fünften Mal der Lehrgang "Pädagogik an Gedächtnisorten", der von der Pädagogischen Hochschule OÖ in Kooperation mit erinner

Mehr
Tipp

Unsere Geschichten - Eure Geschichte?

Neuköllner Stadtteilmütter und ihre Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus

Mehr

Externer Link

Externer Link

Volksgemeinschaft

Hintergrundinformationen, Text, verlinkte Begriffe, Bilder.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Volksgemeinschaft
Externer Link

Die deutsche Arbeitsfront

Hintergrundinformationen, Text, verlinkte Begriffe, Bilder.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Die deutsche Arbeitsfront
Externer Link

NS-Organisation "Kraft durch Freude"

Hintergrundinformationen, Text, verlinkte Begriffe, Bilder.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: NS-Organisation "Kraft durch Freude"
Externer Link

Justiz und NS-Verbrechen

Systematische Übersicht der von deutschen Gerichten wegen nationalsozialistischer Tötungsverbrechen durchgeführten Strafverfahren.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Justiz und NS-Verbrechen
Externer Link

Die NS-Außenpolitik bis zur "Erledigung der Rest-Tschechei"

Ausführlicher Unterrichtsentwurf mit didaktischer Analyse und fachwissenschaftlichen Bemerkungen.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Die NS-Außenpolitik bis zur "Erledigung der Rest-Tschechei"
Externer Link

Sprache des Nationalsozialismus

Unterrichtsanregungen, Arbeitsblätter, Textdokument "Sportpalastrede" von Goebbels.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Sprache des Nationalsozialismus
Externer Link

Reichsbürgergesetz vom 15.09.1935

Gesetzestext.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Reichsbürgergesetz vom 15.09.1935
Externer Link

NS-Dokumentationszentrum Köln, EL-DE-Haus

Eine interaktive Datenbank über die NS-Zeit in Köln mit Medien- und Arbeitsräumen.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: NS-Dokumentationszentrum Köln, EL-DE-Haus
Externer Link

Forschungs- und Arbeitsstelle »Erziehung nach/über Auschwitz«

Die Forschungs- und Arbeitsstelle präsentiert zahlreiche Beiträge zur pädagogischen Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und des HolocaustDer Begriff Holocaust kommt aus dem Griechischen, bedeutet "vollständig verbrannt" und bezeichnet den Völkermord an den 6 Millionen Juden durch die Nationalsozialisten. Dieser Völkermord zielte auf die vollständige Vernichtung der europäischen Juden. Er wurde mit dem staatlich propagierten Antisemitismus begründet und im Zweiten Weltkrieg seit 1941 systematisch, ab 1942 auch mit industriellen Methoden durchgeführt. .
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Forschungs- und Arbeitsstelle »Erziehung nach/über Auschwitz«
Externer Link

Deutsche Geschichten

Zwei ca. 3-minütige Filmsequenzen - Überblicksfilm (kommentierte Originalbilder mit O-Tönen) und Zeitzeuginnenbericht einer nichtjüdischen Deutschen aus Leipzig.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Deutsche Geschichten
Externer Link

Etablierung der NS-Herrschaft

Zeitzeugenerinnerungen (Text), Quellen (Fotos, Dokumente, Audios), Hintergrundinformationen mit verlinkten Glossarbegriffen.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Etablierung der NS-Herrschaft
Externer Link

"Nationalsozialistische Revolution" 1933/34

Alltagssituationen der Menschen unter den Bedingungen der totalitären Diktatur. Unterrichtsvorschlag für Kl. 10 zur Arbeit mit Online-Dokumenten inklusive Arbeitsblättern.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: "Nationalsozialistische Revolution" 1933/34
Externer Link

Mahnung gegen Rechts

"Mahnung gegen Rechts" ist eine Initiative unabhängiger Journalisten und Medienschaffender, die am Beispiel der Geschichte einzelner Städte und Gemeinde über das nationals
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Mahnung gegen Rechts
Externer Link

Die Gesellschaft des Holocaust

Projekt-/Unterrichtseinheit von Dr. Matthias Heyl.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Die Gesellschaft des Holocaust
Externer Link

Stiftung Topographie des Terrors

Die Stiftung fördert die Vermittlung historischer Kenntnisse über den Nationalsozialismus und seiner Verbrechen und regt zur aktiven Auseinandersetzung mit dieser Geschichte an.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Stiftung Topographie des Terrors
Externer Link

Nationalsozialistische Betriebszellenorganisation

Hintergrundinformationen, Text, verlinkte Begriffe, Bilder.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Nationalsozialistische Betriebszellenorganisation
Externer Link

Die deutsche Frau und ihre Rolle im NS

Ausführlicher fachwissenschaftlicher Artikel von Carolin Bendel.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Die deutsche Frau und ihre Rolle im NS
Externer Link

Der deutsche Widerstand gegen Hitler

Entwurf für eine 5-stündige Einheit mit Schwerpunkt Internetrecherche.
Externer Link - öffnet in neuem Fenster: Der deutsche Widerstand gegen Hitler