Geschichtsunterricht | lernen-aus-der-geschichte.de

Friedens- und sicherheitspolitische Bildung an Schulen

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Manuela Pietraß stellt die Studie „Friedens- und sicherheitspolitische Bildung an Schulen“ vor und entwickelt Empfehlungen für eine Neuausrichtung der Friedens- und sicherheitspolitischen Bildung.

Vom Krieg zum Frieden. Zu Chancen und Herausforderungen einer Beschäftigung mit historischen Friedensprozessen

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Oliver Plessow diskutiert, ob und warum sich eine Beschäftigung mit Friedensprozessen lohnt.

Zwischen Umweltverschmutzung und Umweltbewegung – Ein Themendossier der Bundesstiftung Aufarbeitung

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„Umweltverschmutzung und Umweltbewegung in der DDR“: Sabrina Pfefferle bietet einen Einblick in das Themendossier der Bundesstiftung Aufarbeitung.

Umwelt und DDR. Sammelrezension aktueller Unterrichtsmodule

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Sabrina Pfefferle stellt vier Unterrichtsmaterialien zum Thema Umweltverschmutzung, Umweltschutz und Umweltpolitik in der DDR vor.

Umwelt x 3. Workshops zum Thema Umweltschutz in der DDR und aktuelle Bezüge – ein Erfahrungsbericht

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Stop-Motion-Film, Comics und ein Musikvideo: Judith Mayer berichtet über drei Workshops zum Thema Umweltschutz in der DDR.

Vorstellungen von Schüler:innen von der DDR

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Auf der Basis empirischer Daten aus „Ost“ und „West“ wurden Schüler*innenvorstellungen von der DDR vorgestellt und diskutiert.

Vorstellungen von Schüler:innen von der DDR

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Auf der Basis empirischer Daten aus „Ost“ und „West“ wurden Schüler*innenvorstellungen von der DDR vorgestellt und diskutiert.

Urteilsbildung und historisches Lernen

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Geschichtsunterricht

Historische Urteilsbildung ist grundlegend für das historische Lernen. Doch was sind eigentlich historische Urteile? Wie werden sie gebildet?

"Ich erinnere mich noch genau…" – Zeitzeug*innengespräche in der Grundschule

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Gespräche mit Zeitzeug*innen gelten als fester Bestandteil des historischen Lernens in der Grundschule. Im Rahmen des Webseminars wurde das Potenzial von Zeitzeug*innengesprächen in der Grundschule diskutiert.

#Gedenkstättenkompetenz. Ein Lehrerbildungsprojekt zur DDR-Geschichte stellt sich zur Diskussion

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Das Online-Seminar „#Gedenkstättenkompetenz“ lud Interessierte zu einer Diskussion über Herausforderungen und Wege der Lehrerbildung im Bereich Gedenkstätten und Archive zur DDR-Geschichte ein.