Die Werkstattreihe "Deutsch als Fremdsprache" fragt nach der Relevanz der Auseinandersetzung mit dem NS im DaF-Unterricht.
Zur Evaluation des Förderprogramms „Begegnungen mit Zeitzeugen“.
Eine Studie zu Anspruch und Grenzen des Geschichtsunterrichts zum Nationalsozialismus.
Schüler/innen setzen sich mit der Geschichte des Ruhrgebiets auseinander.
In einem Projekt entdecken Studierende gemeinsam, wie Erinnerungsarbeit in Bildung praktisch umgesetzt werden kann.
Zukünftige Erfordernisse historisch-politischer Bildung in einer multikulturellen Gesellschaft.
Eine Auseinandersetzung mit struktureller, institutioneller und interaktioneller Diskriminierung in Schulen.
Neue Perspektiven auf das Thema Holocaust im Deutschunterricht.
Zur Verbindung von historischem Lernen und gegenwartsorientierter Menschenrechtspädagogik.
Eine Untersuchung aktueller Lehrpläne, Richtlinien und Schulbücher für Geschichte.
