Eine Auseinandersetzung mit struktureller, institutioneller und interaktioneller Diskriminierung in Schulen.
Zur Verbindung von historischem Lernen und gegenwartsorientierter Menschenrechtspädagogik.
Eine Untersuchung aktueller Lehrpläne, Richtlinien und Schulbücher für Geschichte.
Studien zur Demokratiebildung in den jeweiligen Schulsystemen in Osteuropa, Israel und Deutschland.
Die Darstellung der Studentenrevolte von 1968 und der Wende von 1989 in deutschen und tschechischen Schulbüchern.
Bildungstheoretische Überlegungen zum historischen Lernen über den Nationalsozialismus in der Einwanderungsgesellschaft.
Aufsätze und Ansätze zum interkulturellen Geschichtslernen.
Ein Ausstellungsbegleitbuch zur Geschichte des ehemaligen Gestapo-Gefängnisses als deutsch-israelisches Schülerprojekt.
Umgang mit Vergangenheit als internationales Problem - Bilanzen und Perspektiven für das 21. Jahrhundert.
Das Jahrbuch Menschenrechte zum Thema Religionsfreiheit.
