Verfasst von Ingolf Seidel am 10 Januar, 2011 - 20:27
"Wer ist jüdisch?" - ist eine Frage auf die es ganz verschiedene Antworten gibt.
Worum geht es:
Hier findest Du verschiedene Aussagen und Schnipsel als Antwort auf die Frage: "Wer ist jüdisch?" Es geht darum die verschiedenen Definitionen kennenzulernen und zu diskutieren.
Verfasst von Ingolf Seidel am 10 Januar, 2011 - 19:56
Ihr schaut euch den Film „Leben und leben lassen“ von Sharon Brauner in der Klasse gemeinsam an.
Worum geht es:
Der Film "Leben und leben lassen" zeigt kurze Interviews mit Berlinerinnen und Berlinern. Sie werden zu ihrer Stadt befragt und zu Dingen, die in ihrem Leben und für ihre Identität wichtig sind. Einige von ihnen sind Jüdinnen und Juden, einige nicht.
Anleitung:
Seht euch in der Klasse gemeinsam den Film an und bearbeitet die Aufgaben
Material:
- Film "Leben und Leben lassen"
- Abspielmöglichkeit (PC mit Internetzugang und Beamer oder evtl. DVD-Rekorder und Fernseher
Verfasst von Birgit Marzinka am 8 Januar, 2011 - 20:30
In diesem Modul arbeiten wir mit den Biografien der jungen Erwachsenen Rebecca, Semjon und Shelly. Die gesammelten Audioclips finden Sie in dem Bereich unterhalb der Kapitel.
Worum geht es:
Hier finden Lehrerinnen und Lehrer eine Sammlung mit didaktischen Hinweisen und Material zur Arbeit mit dem Modul "Jüdische Identität"
Verfasst von Ingolf Seidel am 6 Januar, 2011 - 14:37
Personen werden sehr oft in Schubladen gesteckt und Gruppen zugeordnet. Aus der Schublade z.B.
Worum geht es:
In diesem Kapitel geht es darum was sind eigentlich Identität(en). Du kannst Dich mit deinen eigenen Facetten von Identität beschäftigen - neues über Dich und andere zu erfahren.
Hier kannst Du Dich mit den Schubladen im Kopf auseinandersetzen. Wonach sortieren wir Menschen in bestimmte Gruppen ein und welche Eigenschaften geben wir diesen Menschen.
Material:
Für die Identitätszwiebel: A4 Papier, Stifte, Kreppband, eine Wandzeitung.
Arbeit mit Fotos von Jugendlichen: Je nach Gruppengröße zwei bis drei Klassensätze an Fotos ausdrucken. Zusätzlich Papier und Stift für die Kleingruppenarbeit, eine Tafel oder großes Papier zur Visualisierung.
Verfasst von Birgit Marzinka am 6 Januar, 2011 - 12:45
AUFGABE 1
Organisation und Selbstverwaltung einer Gruppe
Worum geht es:
In diesem Kapitel steht die Organisation des Lebens im DP-Camp im Mittelpunkt. Dabei geht es sowohl um grundlegende organisatorische Aufgaben, die von den alliierten Armeen übernommen wurden als auch darum, wie die DPs ihr Leben im DP-Camp selbst gestaltet und organisiert haben.
Anleitung:
In einem ersten Schritt kannst du hier überlegen, wie sich das Leben mit vielen Menschen auf beschränkten Raum organisieren lässt und wie der Alltag in einer neuen und ungewohnten Umgebung gestaltet werden kann. Danach beschäftigst du dich in einer Aufgabe mit dem Thema Selbstverwaltung in den DP-Camps.
Verfasst von Birgit Marzinka am 3 Januar, 2011 - 14:24
Juliane Wetzel wurde 1957 in München geboren. Sie studierte Geschichte und Kunstgeschichte und hat 1987 ihre Promotion an der Ludwig-Maximilians-Universität München abgeschlossen.
