Ein Beispiel aus Ungarn für ein schulinternes Curriculum für Grundschule und Sekundarstufe
Entwicklung von Kunst- und medienpädagogischen Annäherungen an den Holocaust und die NS-Verbrechen.
Die Projektgruppe "Der Überlinger Stollen im Internet" präsentiert eine umfangreiche Online-Dokumentation über die Geschichte ihrer Stadt während des Nationalsozialismus.
Polnische und deutsche Jugendliche auf der Suche nach gemeinsamen kulturellen und geistigen Werten.
Ein Projekt an der deutsch-namibischen Begegnungsschule in Windhoek.
Israel-Fahrten zweier Gymnasien aus Ravensburg im Rahmen einer deutsch-israelischen Schulpartnerschaft.
Ein Unterrichtsprojekt zur Geschichte jüdischer Menschen während der NS-Zeit am Beispiel Theresienstadt.
Ressourcen für die historisch orientierte Menschenrechtsbildung.
Warum ist „Authentizität“ für einen Spielfilm eigentlich von so großer Bedeutung?
„Weibliche“ und „männliche“ Geschichtsschreibung unterscheidet sich sowohl inhaltlich als auch konzeptionell.
