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Schülerinnen und Schüler möchten erleben, dass Geschichtsunterricht etwas mit ihnen, ihrer Geschichte, ihrer Umgebung, ihren Vorfahren, ihrer Klasse und ihrem Geschlecht zu tun hat.
In diesem Buch werden theoretische Begründungen und viele praktische Möglichkeiten eines bewusst gegenwarts- und zukunftsbezogenen Geschichtsunterrichts aufgezeigt. Es geht dabei um die Frage, wann, wo und wie Kinder und Jugendliche Geschichte und historische Erinnerung ihrem eigenen Leben gebrauchen können.
Quelle: Wochenschau Verlag
