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Reaktionen auf multimediales Lernen im Geschichtsunterricht schwanken zwischen überschwänglicher Euphorie und tiefer Skepsis. Dies vor allem deshalb, weil die Möglichkeiten multimedialen Lernens vielen in der Vermittlung von Geschichte Tätigen noch unbekannt sind. Die Bände von Waldemar Grosch und Vadim Oswalt ermöglichen die Integration des multimedialen Bereichs in das didaktische Rüstzeug des historischen Lernens.
Band 2 enthält eine kritische Auseinandersetzung mit populären Computerspielen an, in denen überwiegend Geschichtsbilder vermittelt werden, die den Intentionen des Geschichtsunterrichts zuwider laufen.
Ein umfassendes Verzeichnis der relevanten, sich mit Historie befassenden Computerspiele rundet das Buch ab.
Quelle: Wochenschau Verlag
