Kaum ein digitales Netzmedium hat mehr Auswirkungen auf die Praxis des historischen Lernens als die Online-Enzyklopädie Wikipedia. Neben der Erledigung schulischer Aufgaben für das Unterrichtsfach Geschichte im privaten, außerschulischen Umfeld, wird die Recherche und die Fortschreibung (eigener) Artikel auch innerhalb des institutionellen Rahmens des Schulunterrichts immer bedeutender.
Der lange Zeit bestehende "schlechte Ruf" der Wikipedia hat sich ebenfalls in eine
allgemeine Anerkennung der didaktischen Möglichkeiten und des qualitativen Werts der Informationen gewandelt. Aus der Informationsbörse für Präsentationen und Referate wurde in der schulischen Anwendung mittlerweile eine respektable Lernumgebung, die sinnvolles geschichtsbezogenes Lernen ermöglicht und dem Erwerb und der Erweiterung vieler domänenspezifischer Kompetenzen dient.
Die Tagung strebt eine Bestandsaufnahme des gegenwärtigen historischen Lernens mit der Wikipedia an: Ausgehend von der Kontroverse um das Potenzial des digitalen Netzmediums, werden empirische Ergebnisse vorgestellt, die den Ist-Zustand beschreiben. Am zweiten Tag der Tagung sollen Best-Practice-Beispiele aus der schulischen Anwendung und der universitären Lehre im Fokus stehen. Der erste Tag wird als interaktive Netzkonferenz mit Twitter-Wall live ins Netz gestreamt; der zweite Tag soll eher einen Workshop-Charakter mit geschlossenen Arbeitsgruppen
erhalten.
Im Anschluss an die Tagung findet die diesjährige Sitzung des AK 'Digitaler Wandel und Geschichtsdidaktik' der Konferenz für Geschichtsdidaktik (kgd) statt.
Die Teilnahme ist kostenlos.
Aktuelle Hinweise zum Programm befinden sich auf dem Weblog des Arbeitskreises.
Um eine verbindliche Anmeldung wird bis zum 30.06.2015 per E-Mail
(gesellschaftswissenschaften [dot] ph [at] fhnw [dot] ch) gebeten.
Datum
27. 11.- 28.11.2015
Ort
OrangerieCH-4058 Basel
Riehenstrasse 154
Programm
Freitag, 27.11.2015
14.00 Begrüßung / Grußwort
I. Panel - Auftakt
14.30 Wikipedia im Geschichtsunterricht - ein Problem (Hodel)
14.45 Wikipedia im Geschichtsunterricht - eine Chance (Demantowsky)
15.00 Kommentar und Diskussion (Stöcklin)
15.45 Pause
II. Panel - Empirie
16.30 Wikipedia und lokale Geschichte im Geschichtsunterricht (Altenkirch)
16.50 Wikipedia im Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten (Bunnenberg)
17.10 Gedenkort Wikipedia. Erinnerungstage im digitalen Zeitalter (Zerwas)
17.30 Kommentar und Diskussion (John)
18.00 Ende des 1. Tages
19.30 Gemeinsames Nachtessen der Referent/innen
Samstag, 28.11.2015
III. Panel - Pragmatik: Wikipedia in der schulischen Anwendung
08.30 Wikipedia als Anschauungsbeispiel für das kooperative Erstellen von historischen Narrationen (Stöckli)
08.50 Ist die Wikipedia-Darstellung des Kolonialismus eurozentrisch? Ein Unterrichtsprojekt mit Kommentar-Funktion (Weber)
09.10 Pause
09.20 Schüler/innen gestalten Lektionen auf Basis von Wikipedia (Strub)
09.40 Wikipedia als Geschichtslexikon für Schülerinnen und Schüler der Klasse 8 - Schwierigkeiten und unterrichtliche Lösungsansätze (Bernsen)
10.00 Kommentar und Diskussion (Alavi)
10.30 Pause
IV. Panel - Pragmatik: Wikipedia in der universitären Lehre
11.00 Geschichte in der Wikipedia - Video-Projekt mit Studierenden zur Analyse von Wikipedia-Artikeln (Pallaske)
11.20 Dynamische Wissensdatenbanken und Higher Thinking mit Wikis an der
Hochschule: Neue Lehr-Lern- und Prüfungsformen in der Geschichtsdidaktik (Kerber)
11.40 Wikipedia in der Geschichtslehrerausbildung: Thematisierung, Problematisierung, Anwendungsorientierung (Hodel)
12.00 Kommentar und Diskussion (Schwabe)
12.30 Pause / Mittagessen
13.30 Abschlussplenum
14.30 Verabschiedung Teilnehmer und Gäste
14.45 AK-Sitzung
16.00 Ende der Veranstaltung / Abreise AK- Mitglieder
